柏德皮革（中国）有限公司丨昆仑少年行：高原学子未来启迪计划
柏德皮革（中国）有限公司丨昆仑少年行：高原学子未来启迪计划
一.公司简介
柏德集团于1872年创办于德国格平根，在全球拥有18家工厂和事业部，12,800多名雇员，产品广泛应用于世界主流汽车内饰中，在业界享有盛誉，是世界汽车真皮领域的“隐形冠军”。
柏德皮革（中国）有限公司于2004年在大连成立，目前在国内已形成大连、德州和南通三大生产基地，致力于为舒适出行领域和生活家居领域的真皮应用场景提供完美解决方案，主要客户为奔驰、宝马、奥迪、大众、通用、沃尔沃、捷豹、路虎、林肯、红旗、长城、吉利、上汽、广汽、日产、福特、蔚来、理想、智己、比亚迪、金康等国内外主流汽车品牌。
柏德皮革（中国）有限公司以“成为中国最受尊敬的真皮供应商”为企业愿景，先后获得国家高新技术企业、国家级绿色工厂、中国皮革协会理事单位、辽宁省智能工厂、省企业技术中心、省百强企业、大连市最佳雇主、市优秀外商投资企业、市工业设计中心等荣誉。柏德中国始终将社会责任、环境保护和经营利润相结合，创造属于柏德的可持续发展。多年来，柏德中国一直坚信“我们今天所做的一切，决定了我们世界的未来”，持续关注环境可持续和乡村教育发展，积极投身于关爱地球、社区后援支持、儿童关爱服务、大学生培养技能与提供社会实践等活动，是中国德国商会环境社会治理联盟成员，荣获中国欧盟商会社区支持与员工参与领导力奖、中欧校友会ESG奖、责任100最佳责任企业品牌和CSR影响力奖、大连市希望工程年度贡献奖、大连市企业创新管理一等奖等荣誉。
二.项目开展时间
2024年至今
三. 项目投入
2024-2025年度投入（人民币）：29.8万元
三. 项目简介
青海玉树的高原少年认知受限于雪山草原，没有机会知晓海洋、地铁与多元职业。柏德中国发起“昆仑少年游”，以“行走拓视野、体验亮梦想”打破地域壁垒，为其搭建“看世界”的桥梁，让教育温度跨山海，让每个孩子都有机会看见更广阔的未来。项目以“实地体验+场景教学”补教育资源不均，填高原少年认知空白；以职业启蒙等激活成长内驱力，助其主动追寻未来，传递企业大爱，推动公益从物质帮扶向精神赋能升级。
项目以“7天游学营”为载体，联动爱心企业、学校、志愿者等多方资源，设计五大核心体验模块，实现“文化认知、职业启蒙、自主成长、梦想搭建”的全链条式覆盖。
1. 自然文化感知
联动博物馆、景区、樱桃园，让高原孩子沉浸式接触“家乡没有”的场景：触摸海星、观看鲸鲨，具象化海洋生物多样性，并通过赶海感受海滨生活；登上白玉山，惊叹高树多样性；采摘樱桃，了解温带农业；前往旅顺参观潜艇博物馆、日俄监狱，在历史场景中培育家国情怀，突破高原单一生态认知。
2. 产业职业启蒙
以柏德中国的资源联动本地企业、场馆，从“熟悉事物链接陌生职业”到“场景体验唤醒兴趣”设计：在柏德工厂，借助牛皮循环链，启蒙现代牛皮工匠、环保设计师梦想；走进食品工厂，观看食材加工成即烹食品，学习食品安全知识，了解食品质量管理员职责；联动电子企业观代码驱动机器人，唤醒程序员兴趣；在潜艇博物馆体验模拟作战，感受海军职业。这些沉浸式体验，让“职业”从字典里的模糊词语，变成了与生活相关、可向往的未来方向。
3. 城市自主探索
制定“自主探索手册”，通过“自主规划+安全陪伴”的创新模式，引导孩子组队规划路线，独立乘坐地铁、轻轨等公共交通，志愿者仅在旁提供安全保障与必要引导，把“自主成长”的权利交给孩子。这种“陪伴式支持”，让孩子们在合作中学会沟通，在解决问题中收获勇气。
4. 校园深度体验
联动本地中小学+高校，设计“课程互动+文化交流+场景感知”，让孩子循序渐进感受“学习进阶”：与本地中小学学生共同参与“特色扎染课”、“海洋肌理绘画课”，在动手创作中理解“传统工艺”与“海洋文化”的融合；课后开展“民族文化礼物互换”，在互赠中传递跨地域文化温情；走进大学课堂旁听“民族文化课程”，在图书馆触摸海量藏书、体验电子查阅系统，直观感受“大学的学习方式与知识广度”。
5. 成长仪式赋能
以“孩子自主参与”为核心举办专属结营仪式：提前根据7天游学场景设计“最勇敢探索者”、“最佳团队合作者”、“赶海小能手”、“自然探险家”等定制化证书；仪式上让孩子自主推荐同伴、分享推荐理由，亲手为同伴颁发证书，在分享与颁奖中总结7天成长；既用“个性化认可”强化孩子们的自信心与成就感，又让游学记忆更深刻。
参与项目的24名少年，100%获得“人生第一次”体验，85%明确多元职业方向，95%希望考大学，80%了解食品安全要点，100%参与礼物互换与颁奖分享；返校后通过“班级分享+照片展示+体验讲述”，将见闻传递并辐射给500+同学，公益效应放大20倍；项目联动12家合作方，7天覆盖4类场景；创新辐射型公益模式，为企业公益提供可复制样本。
项目助力教育公平，缩小偏远地区孩子认知差距；突破物质捐赠，以场景化赋能激发成长内驱力；借助少年分享、互赠与认可，传递社会温度，带动高原家庭重视教育与文化交流。